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我国治理研究的反思概念理论与方法(4)

来源:治理研究 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-07-10 10:00
作者:网站采编
关键词:
摘要:(四)研究方法 1.研究类型与方法 同经验性研究与非经验性研究分布特点一致,大部分研究(1,320 篇,占78.06%)没有使用任何研究方法,仅有371 篇(2

(四)研究方法

1.研究类型与方法

同经验性研究与非经验性研究分布特点一致,大部分研究(1,320 篇,占78.06%)没有使用任何研究方法,仅有371 篇(21.94%)采用了某种研究方法(见表5)。其中,使用质性研究法的较多(292 篇,占78.71%),采用定量研究法的很少,只有57 篇(占15.36%),另有22 篇文章(占5.93%)使用了混合研究法。从发展趋势来看,随着治理研究整体数量的增加,未使用研究方法的研究数量呈现先升后降的趋势,以2014 年为转折点,采用质性研究法和定量研究法的研究在数量上缓慢上升。而使用混合研究法的文章自2010 年开始出现,每年稳定在5 篇以下,没有明显增长。

表5 研究方法使用情况注:括号内的数字为占“使用研究方法”的百分比。

从研究方法具体类型上看,在所有采用质性研究法的文章(314 篇,包含混合研究法)中,单案例研究最多(241 篇),其次从多到少依次为多案例研究(48 篇)、访谈(20 篇)、田野调查(18 篇)、文本分析(11 篇),很少被采用的有扎根研究(3 篇)、观察法(2篇)、民族志(1 篇)和行动研究(1 篇)。

从表6 可见,在使用定量研究法的文章的研究设计阶段,问卷调查和二手数据出现次数最多,各为34 次,几乎占据定量研究的全部。采用实验研究和其他定量研究设计的很少,分别为5 次和3 次。在统计分析阶段,定量方法出现86 次。其中,描述性统计相对最多(31 次),回归分析其次(14 次),再次为T检验、相关分析、逻辑回归和社会网络分析。其他定量研究法共出现16 次,主要为博弈论、结构方程和因子分析。在为数不多的使用定量研究法的文章中,多数停留在描述性研究,有助于理论发展的解释性研究远远不足。

表6 定量研究法使用情况注:同一篇文章可能运用多种定量研究法,方法类型的统计依据出现的频次。

2.分析单位

研究需要分析单位,否则很难建立理论的边界。治理涉及个体、群体、组织、组织间等分析单位。从表7 可见,在样本中,有1,320 篇(78.06%)没有明确界定分析单位。在371 篇有分析单位的文章中,以组织为单位的占绝大多数(266 篇);以个体和组织间为分析单位的数量相似,分别为35 篇、33 篇。以群体为分析单位的较少,仅有9 篇;另有一些文章将政策或项目作为分析单位。数据表明,目前国内治理研究多关注组织层面,尤其是政府组织。这一方面反映我国治理多以政府为主导;另一方面,也反映出治理研究视角的单一,既缺乏更为系统的网络视角,也缺乏微观研究,而且带有一种正式组织偏好。

表7 分析单位

治理有嵌入性,不同分析单位层级嵌套,乡镇嵌入省市,省市嵌入国家,国家嵌入国际。中国可以分为村、乡、镇、县、市、省、区域、国家等8 个层级。有一些研究以公司等为分析单位,没有明确的行政层级,我们将之归为“其他”。从表8 可见,在有分析单位的文章(371 篇)中,采用市级分析单位的最多(108篇);其次为国家(67 篇)、区域(47 篇)、省(39 篇)、村(37 篇);以县、镇为分析单位的较少,各为16 篇;乡级分析单位最少,仅3 篇。有一些研究采用跨层级分析单位,同时以“乡、镇”(1 篇)、“县、市”(2 篇)、“市、省”(1 篇)为单位。在“其他”类别中,以网络平台为分析单位的有4 篇,全球治理4 篇,街道3 篇。

表8 分析单位的层级

3.理论与方法交叉

我们将研究方法、理论、文献综述进行交叉统计发现,在1,691 篇样本文章中,既有研究方法又有理论的文章仅有155 篇(占9%);同时包含研究方法、理论和文献综述的文章仅有97 篇(占6%)。

四、总结和反思

(一)语境疏离:本土化与国际化

始于西方的治理概念和理论如何本土化一直是学界关注的问题[1]。我们发现,51%的研究在西方语境下使用治理概念,45%的研究以我国治理政策为语境,使用“治国理政”概念。对于这两种语境和概念,我们认为,还需要进一步地探索并达成一些共识,以期促成治理研究本土化与国际化的交融平衡。在现有文献中,对国外理论的中国情境适用性进行反思的文章仅占1.36%,进行检验理论的仅占1.3%,批判理论的仅占0.59%,建构理论的仅占3.9%。总体来看,这些研究既缺乏本土化理论建构,也缺少与国外理论的对话互动,本土化和国际化之间严重疏离。

文章来源:《治理研究》 网址: http://www.zlyjzz.cn/qikandaodu/2021/0710/2097.html



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