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怎样做好地理研学活动设计?以陕北黄土高原地(3)
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摘要:陕北研学旅行中地理实践活动的顺利实施,“行中”的安全性是第一位的。没有安全性的地理实践活动是不负责任的行为。采集黄河水样时,注意采集地的
陕北研学旅行中地理实践活动的顺利实施,“行中”的安全性是第一位的。没有安全性的地理实践活动是不负责任的行为。采集黄河水样时,注意采集地的地形地势,防止滑落河中。采集岩石标本时,佩戴好护目镜,防止碎石飞溅。考察乾坤湾和波浪谷时,不要走到悬崖边和悬崖谷底,防止跌落和岩石崩塌受伤。考察雨岔大峡谷时,注意天气状况,防止山洪暴发引起伤亡。在此次陕北研学旅行中研学点之间的距离较远,在一些研学点停留时间较短,有些实践活动来不及仔细、深人进行。笔者认为,可以先取样拍照,上车后慢慢研讨。有些地理实践活动不是一个人能够单独完成的,需要3-5人共同合作,组员明确分工,实施时方能提高效率。当然,也可以根据研学点的实际情况,及时调整实践活动的内容。例如,在考察雨岔大峡谷之后,如果时间还比较充分,可以走访调查下寺湾陕北人家窑洞生活现状与变迁情况。
陕北研学中地理实践活动的实施是否有成效,“行后”资料和标本分析整理、问题的反思、报告总结、论文撰写尤为重要。研学旅行中受多种条件的限制,对获取的各项资料和样品不可能进行精细的观察、研究,需要回来后继续深入研究和思考。例如,分类整理照片、标本、手绘图、文字记录等,标本上用标签注明名称、采集地、采集人、采集时间等内容。针对研学过程中出现的一些问题,撰写报告和论文时结合所见所闻需要再次查阅资料、文献进行深入思考,以提高实践能力水平。
参加此次陕北研学实践研讨会过程中,教师“真枪实战”练就了真本领,提升了自身的实践指导力。今后开展针对学生的研学活动中,教师能示范、会讲解,能够通过引导和评价,激发学生自主研学的热情和行为。这是地理教师参加研学旅行培训的意义所在!
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文章来源:《治理研究》 网址: http://www.zlyjzz.cn/zonghexinwen/2021/0226/1061.html
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